Arquitectura: El artesano que se hizo arquitecto para ser famoso

Conversación entre Juan Lago-Novás (director del IE Master in Architectural Management and Design) y Michael Speaks (decano de la Syracuse University School of Architecture).

Juan Lago-Novás, Ph.D.

Al analizar los cambios que ha experimentado el papel del arquitecto en los últimos dos siglos, se puede distinguir entre los “arquitectos de papel”, que la sociedad considera artistas, y los “arquitectos de servicios”, es decir, aquellos que se limitan a realizar el servicio solicitado por el cliente, sin considerar la comprensión holística de la arquitectura y su función en la sociedad.

Aunque lo anterior pueda ser una simplificación, nos sirve para plantearnos cómo y por qué los arquitectos han perdido el vínculo entre su profesión y el público y por qué no se considera que su trabajo contribuya de manera decisiva al conjunto de la sociedad. La razón de todo esto es la falta de desarrollo de las habilidades de los arquitectos y su incapacidad para implicarse en las cuestiones más acuciantes del momento. Estas dos deficiencias están relacionadas con la formación en arquitectura ofertada. En IE School of Architecture and Design, consideramos que destrezas como el emprendimiento, el trabajo en equipo y la comunicación son básicas en esta profesión. Además, subrayamos la importancia del pensamiento crítico y  la comprensión internacional.

arquitectura, diseno

Michael Speaks, Ph.D.

Hoy en día, la interdependencia entre la profesión y las escuelas de arquitectura es mayor que nunca. Sin embargo, muchas de las mejores escuelas de arquitectura no preparan a sus estudiantes para hacer frente a un mercado global cada vez más competitivo. Estos centros adoptan un enfoque histórico-artístico y presentan un canon real o imaginario. Pero si quieres trabajar en una gran firma o crear tu propio estudio, seguramente este no sea el mejor programa de estudios.

En cambio, la Syracuse School of Architecture ofrece una formación en diseño que cubre las necesidades del panorama actual. Muchos en el mundo académico de la arquitectura no aprueban este enfoque práctico, alegando que se acerca demasiado al mundo real, que está demasiado condicionado por las demandas del mercado. En su lugar, piensan que las escuelas deberían tener un carácter ideológico.

Sin embargo, creo que, aparte de unas habilidades fundamentales en diseño y en la práctica, también debemos ofrecer a los estudiantes oportunidades para que definan su propio modelo de diseño. Además, debemos prepararlos para innovar y añadir valor a sus lugares de trabajo, en busca de una visión más amplia y completa.

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